Высшее

Магистратура Башкирского педагогического университета им.Акмуллы, факультет психологии/семейной психологии. Февраль 2020 г.

• Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского. Повышение квалификации. «Классическая Нейропсихология. Методы нейропсихологической диагностики и коррекции» (144 часа). Июнь 2020г.
• Учебный центр «Логопед плюс». Повышение квалификации. «Нейрокоррекция» (72 часа). Октябрь 2020г.
• АНО «НИИДПО». Повышение квалификации. «Оказание первой помощи при работе с детьми и подростками». Охрана здоровья несовершеннолетних» (36 часов). Ноябрь 2021г.
• Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. Бехтерева, профессиональная переподготовка по медицинской психологии. Октябрь 2022 – по наст. время.
• Сертификаты по нейропсихологической диагностике и коррекции, стимуляции сенсорного и интеллектуального базиса речи (в т.ч. у детей с ОВЗ, по использованию нейропсихологического подхода при подготовке к школе, коррекции нарушений письменной речи у школьников. 
• Сертификаты участника: «Механизмы тяжелых нарушений речи (алалия, аутизм)», «Приемы развития базовых психических функций у детей с ОВЗ», «Новая интегративная программа для определения общей готовности детей к школе. Психолого-педагогическое заключение», «Игровые технологии в рамках подготовки детей к школе», «Приемы работы по коррекции нежелательного поведения детей с особенностями развития», «Развитие моторной схемы у ребенка. Стратегия работы с диспраксией», «Пространственные представления. От тела к математике», «Внимание у ребенка: из чего складывается и как тренировать», «Авторский подход к коррекции экспрессивной речи у неговорящих детей», «Сенсорная интеграция», «Эмоциональный интеллект детей и взрослых. Практики для психолога».
• Дипломы о прохождении курса: «Клиническая психология: как устроена личность и характер», «ЭЭГ и МРТ для логопедов и психологов».
• Являюсь автором вебинаров для специалистов и родителей. «Нейропсихология. Основы развития головного мозга и диагностики высших психических функций» и «Методы нейропсихологической диагностики детей. Оценка развития ВПФ».
  
  

• Работа с детьми дошкольного и школьного возраста (от 2 до 12 лет)
• Работа с различными нейропсихологическими синдромами, в том числе:
  
  • нарушение общего поведения, целеполагания, программирования
  • нарушения эмоционально-волевой сферы, мотивации, инертность, ригидность
  • нарушение мнестической деятельности (памяти)
  • нарушение письма и чтения
  • нарушение зрительного, слухового и тактильного внимания и восприятия
  • трудности переключения двигательной деятельности, в т.ч. графической
  • нарушение ориентации в пространстве, зеркальность в отображении букв
  • первичная акалькулия
  • нарушение наглядно-образного мышления

• Методами нейропсихологической диагностики детей
• Методами оказания первой помощи при работе с детьми и подростками
• Методами нейропсихологической коррекции, в т.ч.:
  
  • развития ВПФ у детей с ОВЗ
  • дисграфии и дислексии
  • формирования схемы тела, поведения и когнитивных функций
  • при подготовке детей к школе
  • нежелательного поведения детей с особенностями развития
  • диспраксии
  • пространственных представлений, от тела к математике
  • экспрессивной речи у неговорящих детей